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    到2005年，高考恢复整整28个年头。单从录取数量看，有幸进入大学的人数从最初的几十万，上升到几百万。换句话说，高等教育已走过它的精英化历程，正在向平民化挺进。

    正当此时，第一代受过大学教育的“精英”们的后代陆续在高考的龙门前列起了长队——有的“小升初”、有的中考、有的高考或已经完成高考。这样一代多少有些特殊的家长，如何面对后代的高考？

    在几乎开列出同样课程表的“名校”和“一般校”之间，他们为什么把后代的命运锁定前者？是“精英”情节作祟还是其他因素使然？

    因为没有成功的父母为自己铺垫出“各种辅导班”甚至在幼儿园就择名校的“机遇”，农家子弟和城市贫困人群的孩子天然地丧失了和“精英”后代同台竞争的“实力”。他们中的佼佼者既使突出高考的“重围”，也大都在“一般校”接受着“平民化”那部分教育。

    大量的调查发现，高等教育的平民化过程中潜藏着这样那样的问题：地区经济不平衡的分数线问题、教育层次不清的同质化问题、资源配置不合理的不公平问题……

    “升学”三步曲

    这里讲述的是三个不同家庭的孩子分别参加“小升初”考试、中考和高考的故事。其中，两位北京的家长深喑“知识改变命运”的真理，不惜一切代价，要把孩子送入重点中学。而远在河南的一个孩子参加高考，却只是为了走出贫穷。

    我们的教育为何如此不公？

　　我的孩子“小升初”

    中国最聪明的人云集北京，而北京最聪明的人又在中关村“扎堆”。他们是海归、科技精英、名牌大学教授——他们的后代也是同龄人中的佼佼者！今年“小升初”，一位母亲讲述了自己的孩子和这些孩子一道“拼抢”海淀区重点中学的一席之地的故事。

    2005年，在北京市海淀区上小学的儿子“小升初”。回首他的求学路，就像回忆一个新版“孟母三迁”的故事。

    孩子生在石景山区，我家附近虽然有个不错的小学，但中学就不敢恭维了。虽然北京的高考录取率很高，但那里靠近西山的一所普通中学的孩子上本科线的希望都没有。我从重点中学到重点大学一路走来，心中有挥不去的“精英情节”，决不能容忍因为环境不好让自己惟一的孩子落入平庸的泥沼。

    我也常从另一个角度想问题。像我父母那代人，至少有3个孩子，失败1个概率才33%；我们的孩子是独生子女，一旦教育不好，失败率就是100%！这样的代价，至少我不敢付。

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