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高校应努力实现人才培养与用人单位"无缝"对接
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| 2007年06月18日 16:45:13 来源：新华网 | |
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新华网消息 6月18日，青岛科技大学党委书记高青、校长马连湘做客新华网，就“特色人才的培养”与广大网友在线交流。
6月18日15时，青岛科技大学党委书记高青教授和马连湘教授做客新华网，谈“特色人才的培养”。图为嘉宾浏览网友问题。（新华网 陈竞超 摄） [直播首页] [ 文字实录] [ 访谈摘要] [ 访谈图片] ＝＝＝培养能力＝＝＝ 学生首先要培养自己的兴趣，这样将来学习和工作起来都会非常的快乐。另外，很多的兴趣实际上也是培养起来的，我们的科学家、院士等等很多在刚开始上学的时候也是没有兴趣的，但是在学习了以后他的兴趣就被培养出来了。而且整体素质的培养也是很重要的，这一方面如果提高的了话，都会能够取得一定的成绩的。 >>>详细 在经济全球化成为共识，国际化人才成为国际竞争力重要支撑的背景下，我们学校也是比较早地开展了国际交流合作和办学，利用国外高校和企业的优质资源，开展了多种形式、多种层次的合作，实施输出、引进、融合等措施，初步构筑了国际化人才培养的模式。 >>>详细
学校一直高度重视道德教育，因为学校的教育有针对性。比如说大学生还要不要进行一些基础道德教育，我们曾经在1996年开始在学生中开展文明修身活动，当时很多的老师就感觉大学生的基础文明是否有必要进行教育，在目前的情况下很多的独生子女在某些方面还需要加强。如果我们连基础文明都做不好，一些基本的道德素质都没有，就谈不上理想信念了。
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学科基础课程平台由学科基础课程模块组成；专业教育课程平台由专业基础课、专业课和专业选修课三个模块组成；实践教学平台由实验教学和实践环节组成。每一个模块可提供几种选择，如公共基础课程模块包含四门课程，高等数学、大学物理、大学化学、机械制图。每一门课程按照难易程度又分为四类，分别是高级、较高级、中级、低级。以满足理、工、文等不同专业学生的需要。这样做的好处就是学校为个性化的发展提供了选择的空间。为同学的发展提供了很大的空间，最后达到一个总的学分要求就可以了。
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＝＝＝促进就业＝＝＝ 学校采取校企合作的实践教学模式，让学生在生产毕业实习过程中，能直接参与企业生产管理的各个环节，使工程实践教学真正收到实效。学校还设立了“大学生课外学术科研基金”，实施了学生科研奖励制度，支持学生开展科技创新实践活动，使学生亲身感受和理解知识的产生与发展过程，启发了学生的创新思维，提高了学生的创新能力。 >>>详细 我国在人才培养方面都重视给学生“灌输”，重视了知识的培养，忽视了技能的提高。青岛科技大学应该让学生们“注重内外、着眼未来”，我们学生对外就给学校扬名，体育是一个非常好的载体。体育要好好搞，可以培养学生的勇气，敢不敢做这方面就需要毅力，其次就是培养团队精神，最后就是规则意识。 >>>详细 ＝＝＝成果转化＝＝＝
学校有句话叫做“不找校长，找市场”。面向区域和市场，实行由点向面，点面结合。服务于地方经济建设，与地方和企业进行产、学、研合作实现科技成果产业化是学校划转地方领导后科技创新的法宝和特色。
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＝＝＝院校建设＝＝＝
学校的首要任务是培养人才。主要包括在三个方面：专业设置、课程体系建设和人才培养模式。不同的高等学校有着不同的定位、不同的自身条件以及不同的服务面向，因而在人才培养上也必然要有自己的个性。学校认识到，作为地方工科院校的人才培养应当贴近地方经济建设、社会发展和行业需要，以形成人才培养的特色，不能总跟在重点大学后面亦步亦趋。青岛科技大学在特色专业设置、特色课程体系建设和特色人才培养模式等人才培养方面进行了探索和实践。
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今年的高考刚刚结束，马上就要报志愿了，大部分都是在知道了考分以后再报专业的。我想提两个建议，第一次就是先选专业，这个专业是怎么样的，自己的爱好也是一方面，当然也要考虑自己家庭的需要。学生自己的兴趣是非常关键的，首先要选好专业，自己的爱好与社会现在需要什么专业都是比较重要的因素。第二个建议就是选什么样的学校，学校和专业来说的话，我觉得专业比学校更重要。不同的学校有不同特色，不同的学校有自己传统、优势的专业，如果能选到这个学校优势特色的专业是最好的。
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（责任编辑:
商亮/荆克
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